PISA 2025: 37% de los estudiantes mexicanos se distrae en clase por dispositivos digitales
Jueves, 10 de septiembre de 2026 — Ciudad de México
La distracción digital en el aula se ha convertido en uno de los principales retos para las escuelas mexicanas. De acuerdo con la prueba PISA 2025, 37% de los estudiantes del país reportó que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante la mayoría de las clases de ciencias, una cifra superior al 28% que registra en promedio la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El mismo estudio detalla que los estudiantes mexicanos de 15 años pasan, solo dentro de la escuela, un promedio de 2.7 horas diarias frente a dispositivos digitales: 1.5 horas dedicadas a actividades de aprendizaje y 1.2 horas a actividades de ocio. A esto se suma el uso de inteligencia artificial: 47% utiliza chatbots para apoyar su aprendizaje al menos una vez por semana, 40% los usa para investigar temas, 34% para resumir lecturas y 35% para redactar trabajos.
El reto no es solo la atención
Para Rocío del Carmen Cuadros, fundadora y directora de EduPraxis Global, «hoy la escuela también compite por la atención de los estudiantes». Cuadros señaló que este contexto obliga a replantear las dinámicas dentro del salón de clases y a diseñar experiencias educativas que despierten la curiosidad de los alumnos.
El informe también documentó un aumento en los casos de acoso escolar vinculado al entorno digital: 20% de los estudiantes mexicanos sufrió alguna forma de bullying varias veces al mes o más, una cifra mayor a la registrada en PISA 2022. Además, 3% reportó que se publicó en internet información que le causó malestar sin su consentimiento.
Especialistas en educación coinciden en que las pedagogías activas y el aprendizaje basado en proyectos pueden ayudar a recuperar la atención de los estudiantes, al centrarse en experiencias que requieren investigar, tomar decisiones y trabajar en equipo.
